校園新聞

為貫徹落實中央有關精神，進一步規范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，堅決扭轉作業數量過多、質量不高、功能異化等突出現象，為孩子全面發展創設空間，特制定本方案。

一、把握作業育人功能

作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。學校遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學、合理、有效的作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。

二、嚴控書面作業總量

確保一二年級不布置書面家庭作業，在校內安排適當鞏固練習；三至六年級每天書面作業完成時間不超過60分鐘，每天各學科老師將作業報給班主任，班主任統籌作業數量，確保學生完成作業時間不超過60分鐘。周末、法定節假日同樣控制書面作業時間總量，寒暑假學校統一制定特色作業。

三、創新作業類型方式

根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，各學科組合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。

四、提高作業設計質量

語文、數學、英語各備課組統一要求作業形式和種類，教師個人不得私自布置作業，學科組每月進行月度考核，設置優秀、良好、合格三個等次，學校一月一公示。

五、加強作業完成指導

教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導學生基本在校內完成書面作業。

六、認真批改反饋作業

教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。

七、不給家長布置作業

嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。教師不得通過微信和QQ等方式布置作業。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業。

八、與家長溝通培養學生良好的作業習慣

請家長對孩子居家學習進行監督管理，督促孩子合理安排好居家學習時間，制定學習計劃，培養獨立做作業的能力和按時做作業的習慣，讓孩子逐步養成良好的學習習慣；同時建議家長朋友，積極營建良好的學習環境，不給孩子布置額外作業，不給孩子報過量的興趣班，以免增加孩子身體和心理負擔。

九、作業納入考核評價

學校把作業設計、批改和反饋情況納入對教師專業素養和教學實績的考核評價。每月的月度考核中，課程與教學部對一至六年級學生的月度問卷調查中專門增加了學生作業方面的內容，從源頭全面掌握教師的作業布置情況。

合肥市翡翠學校

2021年11月1日